2024年，全國中小學英語教材即將迎來一次全面改版。這一變革的背后，是2022年發(fā)布的《義務(wù)教育課程標準》中對英語學科的重大調(diào)整。新課標的核心在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，而不僅僅是語言運用能力。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了教育部門對于培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)未來社會的學生的高度重視。接下來就跟著吉的堡英語一起來詳細了解一下這次的教材改版帶來了怎樣的改變吧。
首先，新課標中的課程目標發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從綜合語言運用能力轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)目標，這意味著學生將更加注重英語學習在個人成長過程中的作用，而不僅僅是應(yīng)試的工具。為了實現(xiàn)這一目標，課程內(nèi)容被細化為“課程內(nèi)容六要素”，包括主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略。這些要素的提出，旨在幫助學生更全面地掌握英語，提高他們的跨文化交際能力和批判性思維能力。
與此同時，教學方式的改變也不容忽視。新課標強調(diào)秉持英語學習活動觀，踐行英語學習綜合實踐活動，這要求教師在教學過程中更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與到各種英語實踐活動中，從而提高他們的實際運用能力。
評價和考試的變革也是新課標的一大亮點。強調(diào)在真實情景中開展學生評價，推進考試命題的變革，落實核心素養(yǎng)，這意味著未來的英語考試將更加注重學生的實際能力，而非單純的知識點掌握。吉的堡英語認為這樣的改變有助于引導(dǎo)學生更加關(guān)注英語學習的實際應(yīng)用，而非應(yīng)試技巧。
對比2022年和2024年的新課標變化要點，我們可以看到幾個顯著的變化：課程難度等級坡度的加大，鼓勵學生選擇更高難度的學習內(nèi)容；詞匯量的增加以及活學活用的要求；閱讀理解能力和寫作要求的提高。這些變化無疑將對學生提出更高的要求，促使他們在英語學習上投入更多的精力和時間。
2024年教材改版的五大方向，重運用、重思維、融入更多中國元素、重閱讀、重寫作，進一步明確了英語教學的發(fā)展方向。特別是明確提出到九年級時，學生的課外閱讀量需要達到15萬詞以上，這一要求無疑將極大地促進學生的閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)。同時，考試題增加了思辨類的主觀題型，這將有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
吉的堡英語認為：2024年全國中小學英語教材的改版，是對當前英語教育的一次深刻反思和積極改進。通過這些變革，我們有理由相信，未來的英語教育將更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
值得肯定的是，吉的堡再一次選擇了正確的教育路線，從自研教材、課程設(shè)置、課堂教學以及全新的分級閱讀賦能特色上，都順應(yīng)了教材改版后對孩子英語能力的綜合型要求，相信同時也更符合當下人才需求與語言學習內(nèi)核。吉的堡英語在此，歡迎家長帶著孩子前往校區(qū)試聽體驗。
