2024年，全國中小學(xué)英語教材即將迎來一次全面改版。這一變革的背后，是2022年發(fā)布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中對英語學(xué)科的重大調(diào)整。新課標(biāo)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而不僅僅是語言運(yùn)用能力。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了教育部門對于培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)未來社會的學(xué)生的高度重視。接下來就跟著吉的堡英語一起來詳細(xì)了解一下這次的教材改版帶來了怎樣的改變吧。
首先，新課標(biāo)中的課程目標(biāo)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)目標(biāo)，這意味著學(xué)生將更加注重英語學(xué)習(xí)在個(gè)人成長過程中的作用，而不僅僅是應(yīng)試的工具。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，課程內(nèi)容被細(xì)化為“課程內(nèi)容六要素”，包括主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略。這些要素的提出，旨在幫助學(xué)生更全面地掌握英語，提高他們的跨文化交際能力和批判性思維能力。
與此同時(shí)，教學(xué)方式的改變也不容忽視。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)秉持英語學(xué)習(xí)活動觀，踐行英語學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動，這要求教師在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與到各種英語實(shí)踐活動中，從而提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。
評價(jià)和考試的變革也是新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情景中開展學(xué)生評價(jià)，推進(jìn)考試命題的變革，落實(shí)核心素養(yǎng)，這意味著未來的英語考試將更加注重學(xué)生的實(shí)際能力，而非單純的知識點(diǎn)掌握。吉的堡英語認(rèn)為這樣的改變有助于引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，而非應(yīng)試技巧。
對比2022年和2024年的新課標(biāo)變化要點(diǎn)，我們可以看到幾個(gè)顯著的變化：課程難度等級坡度的加大，鼓勵學(xué)生選擇更高難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容；詞匯量的增加以及活學(xué)活用的要求；閱讀理解能力和寫作要求的提高。這些變化無疑將對學(xué)生提出更高的要求，促使他們在英語學(xué)習(xí)上投入更多的精力和時(shí)間。
2024年教材改版的五大方向，重運(yùn)用、重思維、融入更多中國元素、重閱讀、重寫作，進(jìn)一步明確了英語教學(xué)的發(fā)展方向。特別是明確提出到九年級時(shí)，學(xué)生的課外閱讀量需要達(dá)到15萬詞以上，這一要求無疑將極大地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，考試題增加了思辨類的主觀題型，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
吉的堡英語認(rèn)為：2024年全國中小學(xué)英語教材的改版，是對當(dāng)前英語教育的一次深刻反思和積極改進(jìn)。通過這些變革，我們有理由相信，未來的英語教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
值得肯定的是，吉的堡再一次選擇了正確的教育路線，從自研教材、課程設(shè)置、課堂教學(xué)以及全新的分級閱讀賦能特色上，都順應(yīng)了教材改版后對孩子英語能力的綜合型要求，相信同時(shí)也更符合當(dāng)下人才需求與語言學(xué)習(xí)內(nèi)核。吉的堡英語在此，歡迎家長帶著孩子前往校區(qū)試聽體驗(yàn)。
